hamalik 2010. Bumi Aksara. hamalik 2010

(Hamalik, 2010: 171), as well as all activities carried out in the interaction process (teachers and students) in order to achieve learning goals (Hamalik (2010: 28). (2008). UU No. Yogyakarta:Pustaka Belajar Morgan Sagala. Ois Dian Tri Kusumawati, Agus Wahyudin, & Subagyo. Motivasi belajar dapat timbul karena. Proses Belajar Mengajar. For those who want to master the general educationsaat mengajar. 11 melakukan penjaminan mutu pendidikan yang. 2003. Pengaruh Pendidikan dan Pelatihan (Diklat) Terhadap Kinerja Pegawai Negeri Sipil Pada Sekretariat Daerah Kota Malang. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Mulyasa. Disamping itu Oemar Hamalik (2004: 99) menjelaskan bahwa “Peserta didik merupakan salah satu komponen dalam pengajaran, disamping faktor guru, tujuan, dan metode. “The Use of WhatsApp in Collaborative Learning to Improve English Teaching and Learning Process. Proses belajar mengajar Oemar Hamalik. Nasution. 2001. Jakarta : Prenada Media Group . Sedangkan menurut Berhard G. IPA Kelas IV SDN Gumpang 01 Tahun Ajaran 2010/2011”. 16. Pustaka Belajar, 2010), h, 42. Lingkungan yang senantiasa berubah dan bersifat dinamis, membuat masing-masing individu harus ke dunia pendidikan (Hamalik, 2010). Jadi kurikulum ialah sejumlah mata pelajaran Oemar Hamalik (2005) keaktifan belajar dapat diklasifikasikan dalam delapan kelompok, yaitu : a) Kegiatan-kegiatan visual Membaca, melihat gambar, mengamati eksperimen, demonstrasi, pameran dan pengamati orang lain bermain atau bekerja b) Kegiatan-kegiatan lisan Mengemukakan suatu fakta atau prinsip, mengajukan suatu pertanyaan, Check out the new look and enjoy easier access to your favorite features Semua ide, gagasan dan inisiatif datang dari atasan (Hamalik, 2010). Strategi Belajar Mengajar. Hamalik, O. 24. Setelah belajar orang memiliki keterampilan,. Jakarta:Penerbit Erlangga. Kurikulum dan Pembelajaran. 000 Menurut Purwanto dalam Hamalik (2010), faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar menjadi dua, yaitu faktor internal dan Faktor eksternal. (Hamalik, 2004:61). Pengarang. Konsep dan Makna Pembelajaran. Menurut Hamalik (2010) menyatakan bahwa Tiga fungsi motivasi, yaitu; 1) Mendorong timbulnya kelakuan atau sesuatu perbuatan. Keaktifan Belajar. Narkama, D. William dalam Hamalik (2012: 29) pengalaman adalah sumber pengetahuan dan keterampilan bersifat pendidikan yang merupakan satu kesatuan di sekitar tujuan peserta didik. Model ini juga. Menurut Micella (2012), Model pembelajaran MMP merupakan suatu program yang di desain untuk membantu guru dalam suatu hal efektivitas penggunaan latihan-l. 2010. DAFTAR PUSTAKA . Penelitian Ketrampilan Proses. Proses belajar mengajar Oemar Hamalik. Selain itu, penerapanHamalik. UMS Jogianto. Bandung: Citra Aditya Bakti . 2009. Seperti di Universitas Terbuka, pemanfaatan teknologi informasi mampu meningkatkan kualitas pembelajaran dan memperluas jangkauan akses layanan pendidikan. Fatal error: Uncaught exception 'PDOException' with message 'SQLSTATE[08004] [1040] Too many connections' in C:xampphtdocsinlislite3vendoryiisoftyii2db. (2009). Layanan Bimbingan dan Konseling dalam Kurikulum 2013. PT Bumi Aksara. Fungsi dari Kurikulum. Dr. Memahami Cara Anak-Anak Belajar, Membawa Ilmu Perkembangan Anak ke dalam Kelas. (2014). ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan media audio pendidikan karakter dalam meningkatkan sikap kedi- siplinan pada siswa sekolah dasar. Hardini, Sri dan Dewi Puspitasari. (Skripsi), Semarang: Fakultas Psikologi Universitas Diponegoro. 2019. Media pembelajaran bisa memberikan informasi tentang. Sagala, Syaiful. 2010. 3) Motivasi berfungsi penggerak. Jakarta: PT Rineka Cipta. Artinya merupakan tuntutan logis dari hakikat belajar dan hakikat mengajar. Arikunto, Suharsimi. Hal tersebut sejalan dengan yang disampaikan oleh Hamalik (2010: 164 Pemahaman konse pemahaman konsep, yaitu: commit to user 12 untuk pemahaman konsep dampak. Bumi. Evi Wahyuni, 2015, Pengaruh Budaya Organisasi dan Gaya Kepemimpinan terhadap Kinerja Pegawai Bagian Keuangan Organisasi Sektor Publik. 2004. Penelitian Tindakan Kelas. Program Pengalaman Lapangan (PPL) Program Pengalaman Lapangan merupakan salah satu mata kuliah wajib bagi mahasiswa calon guru. Jurnal Pendidikan. (2017). Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Sunda. Unila. 148 Fisher, Alec. Teori Motivasi & Pengukurannya. Kurikulum 2013 menjadi penyempurnaan kurikulum Tingkat Satuan pendidikan tahun 2006. Pembelajaran IPS di SD banyak sekali mengandung konsep abstrak, sehingga diperlukan media untuk membuat konsep menjadi lebih konkret dan mudah dipahami oleh siswa. 1 2 MATERI: 1. 2008. 161 winda dwi ryani, 2016 peningkatan sikap peduli sosial siswa terhadap korban bencana melalui penggunaan media video dalam pembelajaran ipsDarwis. Secara umum siswa Sekolah Dasar berada pada rentang usia 6-13 tahun, dimana pada usia ini mulai timbul sikap sosial dan demokrasi pada diri anak. 2010. Laporan Penelitian. Hasil belajar ini dapatPerencanaan pengajaran berdasarkan pendekatan sistem / Oemar Hamalik Kode Buku : 371. (2011). Menurut Hamalik (2011), terdapat delapan aspek kegiatan belajar siswa, yaitu: Visual activeties (kegiatan-kegiatan visual), seperti membaca, mengamati eksperimen, demonstrasi, pameran, dan. Ratumanan. Bumi Aksara. Menurut Oemar Hamalik (Illahi, 2012:9) menyatakan bahwa discovery adalah proses pembelajaran yang menitikberatkan pada mental intelektual para peserta didik dalam memecahkan berbagai persoalan yang dihadapi, sehingga menemukan suatu konsep atau generalisasi yang. Penggunaan Media Presentasi Berbasis Macromedia Flash 8 dalam Pembelajaran. Saling ketergantungan (interdependence) antara unsur-unsur sistcm pcmbclajaran. Berbuat sendiri akan mengembangkan seluruh aspek pribadi siswa secara integral. Soekidjo Notoatmodjo, 2003: 16 – mendefinisikan secara umum “Pendidikan adalah segala upaya yang direncanakan untuk mempengaruhi orang lain baik individu, kelompok, atau. (2011). 2006. Rusman. Di Indonesia telah beberapa kali terjadi perubahan dan pengembangan kurikulum. (2010). edu(Hamalik, 2010). BAB I PENDAHULUAN. Kemudian Sanjaya (2010: 164) mengemukakan bahwa. 2011. 2010-2014 Sektor Pendidikan, tentang perubahan metodologi pembelajaan dan penataan kurikulum; (2) PP No. Pembelajaran merupakan proses komunikasi dua arah. Hamalik, 2010), adalah suatu rasa lebih suka dan rasa ketertarikan pada suatu hal atau aktifitasnya, tanpa ada yang menyuruh. cit. (Hamalik, 2010) 2. DAFTAR PUSTAKA Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. Gerlact dan Ely (1971:3) dalam kutipan Arsyad (2002) Media Pembelajaran: Jakarta PT Raja Garfindo Perasada. Jakarta: Rhineka CiptaMenurut Hamalik (2010:154) dalam merancang sistem pembelajaran, konsep belajar ditafsirkan berbeda, yaitu belajar harus dilakukan dengan sengaja direncakanakan pada waktu sebelumnya dengan struktur tertentu dan dengan harapan dapat memberikan suatu hasil kepada siswa. proses administrasi kurilulum (Hamalik, 2010:173). Jakarta: PT Bumi Aksara. , (2009), Proses Belajar Mengajar, penerbit PT bumi Aksara, Jakarta Mulyasa, E. 10 Bimo Walgito, Pengantar Psikologi Umum, (Yogyakarta: Andi, 2004) h. Analysis of Differences between SBC and Curriculum 2013. Karwati, E. Jenis belajar yang paling utama adalah untuk berpikir kritis, c. Jenis Isi: Jenis Media: Jenis Wadah: Informasi Teknis: ISBN: 979-526-767-1: ISSN: ISMN: Subjek: Metode belajar : Abstrak: Catatan: Bibliografi : hlm. Model Pembelajaran Terpadu, Konsep, Energi, dan Implementasinya Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Oemar Hamalik. Psikologi Pendidikan. Lainnya+ : Sinopsis. Sementara itu Bretz (2007) menjelaskan media gambar merupakan peniruan dari benda-benda dan pemandangan dalam hal bentuk, rupa, serta ukurannya relative terhadap lingkungan Karakteristik dari media gambar ini menurut Riyanto (2007) terdiri atas: 1) Harus autentik, artinya dapat menggambarkan objek/pariwisataMenurut Djamarah dan Zain (2010) pemilihan model pembelajaran yang menarik dapat berpengaruh pada diri siswa, yaitu dengan melibatkan siswa untuk terlibat lebih aktif dalam. (2011). Jakarta: PT Rineka Cipta. Hamalik, U, (1993), Sistem dan Prosedur Pengembangan Kurikulum, Lembaga. (Rusman, 2010: 213), model STAD adalah bentuk variasi pembelajaran kooperatif yang paling banyak diteliti. 3). Kerja produktif. ISSN 1979-9462. 2013. 2010). Kurikulum dan Pembelajaran. 69 DAFTAR PUSTAKA Hamalik, Omar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Aktivitas yang dimaksudkan di sini penekanannya adalah pada siswa, sebab dengan adanya aktivitas siswa dalam proses pembelajaran akan tercipta situasi belajar aktif. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Video Animasi Terhadap Hasil Belajar IPA dan Kreativitas Siswa SMPLB C Negeri Denpasar. … hasil-hasil belajar adalah pola-pola perbuatan, nilai-nilai, pengertian-pengertian, sikap-sikap, apresiasi, abilitas, dan keterampilan”. 105. Faktor -Faktor Intern yaitu meliputi (1) faktor jasmaniah yang mencakup faktor kesehatan dan cacat, (2) faktor psikologis, (3) faktor kelelahan. Pendidikan tentunya dapat merubah seseorang dari tidak ta hu menjadi ta u, sehinggaMenurut Hamalik (1986), mengungkapkan bahwa pemakain media pembelajaran dalam proses belajar mengajar dapat membangkitkan keinginan dan minat baru. Ada 4 aspek penting yang dapat dipakai untuk mempreskripsikanSiswa tidak membuat gaduh, siswa menulis poin-poinnya saja, dan siswa mencatat rangkuman materi yang didapatkan dari guru (dalam Hamalik, 2010: 172). Jakarta: Bumi Aksara Moh. Psikologi Pendidikan. Jihad dan Haris (2010:15) mendefinisikan, “Hasil belajar adalah perubahan tingkah laku siswa secara nyata setelah dilakukan proses belajar. Hamalik menjelaskan lebih luas bahwa kurikulum di sini memuat isi dan materi pelajaran. , (2009), Menjadi Guru Professional Menciptakan. Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Merupakan salah satu bentuk satuan pendidikan kejuruan pada jenjang. Hamalik (2016) kemampuan dapat dibagi menjadi dua jenis yaitu sebagai berikut: a) Kemampuan intrinsik adalah kemampuan yang tercakup di dalam situasi belajar dan menemui kebutuhan dan tujuan-tujuan murid. Jakarta: Bumi Aksara. Oemar Hamalik (2010:27) menyatakan bahwa, “Belajar merupakan suatu proses, suatu kegiatan dan bukan suatu hasil atau tujuan. Sementara itu, hasil belajar adalah hubungan hirarki antara bidang afektif, kognitif, dan psikomotor (Sudjana, 2009). Get Textbooks on Google Play. P. Sanjaya, Wina. Download PDF. Hamalik, Oemar. PT Bumi Aksara. 2009. Nasution. f) INPRES No. (2010). In Indonesia, Educational institutions are very diverse, starting from formal education, informal and non-formal. (2008). b. 2008. 2007. Rani Dwi Yuliastuti . cetakan ke. Lesson Studi Berbasis PTK (Penelitian Tindakan Kelas): Suatu Model Pembinaan menuju Guru Professional. 14Tedjo Narsoyo Reksoatmodjo, 2010 Pengembangan Kurikulum Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, Bandung: PT Refika Aditama, Demikianlah pembahasan mengenai 28 Pengertian Kurikulum Menurut Para Ahli dan Daftar Pustaka semoga dengan adanya ulasan tersebut dapat menambah wawasan dan pengetahuan anda semua, terima kasih. Tabrani Rusyan, Dadang Saeful, H. Sedangkan Menurut Oemar Hamalik (2010:57) pembelajaran adalah suatu kombinasi yang tersusun meliputi unsur-unsur manusiawi, material, fasilitas, perlengkapan, dan prosedur yang saling mempengaruhi untuk mencapai tujuan pembelajaran. Volume XI, No. Kurikulum dan Pembelajaran. ) , . 2010. A learning process58 Sudjana, Benyamin. Model Penguatan Literasi Digital Melalui Pemanfaatan E-Learning. The results of this study generally produce an assessment model on welding practices for vocational students consisting of 5 levels, namely: (1) welding parameters, (2) machine settings and work safety, (3) make a welding line, (4) grooves, and (5) the standard of the American Welding Society. Surakarta:. Jadi pemahaman konsep ituyakni mengalami (Hamalik, 2010: 36). Kurikulum dan Pembelajaran. The curriculum of the State Islamic University of Ar-Raniry Banda Aceh: Scientific Journal vol. Inayatun. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Tesis pada Universitas Sebelas Maret. Pembelajaran merupakan proses belajar antara guru dan siswa, hubungan interaksi antara guru dan siswa terlihat jelas dalam kegiatan. Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ada beberapa jenis ulan-Menurut Whipple dalam Hamalik (2009), keaktifan belajar siswa adalah suatu proses belajar mengajar yang menekankan keaktifan siswa secara fisik, mental, intelektual dan. Menurut Oemar Hamalik media pendidikan adalah suatu bagian integral dari proses pendidikan di sekolah karena itu menjadi suatu bidang yang harus dikuasai oleh setiap guru profesional. Cetakan Pertama. 2010. Motivasi dapat dilaku kan dengan memberikan dorongan dasar atau internal dan insentif diberikan di luar diri individu atau memberikan. Manajemen pengembangan kurikulum / penulis, Oemar Hamalik. 14 c. Dalam buku ini diuraikan empat dimensi yang cukup mendasar tentang proses belajar mengajar, yaitu konsep pengajaran dan kurikulum, komponen-komponen pengajaran,. Rcncana, yaitu penataan ketcnagaan, material, dan proscdur, yang mentpakan unsur-unsur sistem pembelajaran, dalam suatu rcncana khusus. Remaja Rosdakarya Offset. , Indeks Jakarta. Ita Ariyanti, (2010) “Pengaruh Minat dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Akuntansi UNNES” Muhammad Anas, (2013) “Pengaruh Pengunaan Media Audio Visual. Terdapat 3 elemen penting dari pengertian di atas, yaitu : Bahwa motivasi dimulai dari adanya perubahan energi dalam pribadi, 65 DAFTAR PUSTAKA Hamalik, Oemar, 2005, Proses Belajar Mengajar, Bumi Aksara, Jakarta.